prikaz prve stranice dokumenta Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces
2021. urn:nbn:hr:146:015057
Dugalić, Klara
Sveučilište VERN

Citirajte ovaj rad

Dugalić, K. (2021). Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces (Završni rad). Zagreb: Sveučilište VERN. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:146:015057

Dugalić, Klara. "Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces." Završni rad, Sveučilište VERN, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:146:015057

Dugalić, Klara. "Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces." Završni rad, Sveučilište VERN, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:146:015057

Dugalić, K. (2021). 'Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces', Završni rad, Sveučilište VERN, citirano: 21.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:146:015057

Dugalić K. Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište VERN; 2021 [pristupljeno 21.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:146:015057

K. Dugalić, "Usporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces", Završni rad, Sveučilište VERN, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:146:015057

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:146:015057
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUsporedba akademskog stresa kod studiranja na daljinu u odnosu na tradicionalni obrazovni proces
Naslov (engleski)A Comparison of Academic Stress Caused by Online and Traditional Education
AutorKlara Dugalić
MentorSilvana Fratrić Kunac (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište VERN
Zagreb
Datum i država obrane2021-07-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Sažetak
Stres je stanje u kojem se osoba tjelesno, psihički ili socijalno osjeća ugroženo ili smatra da su ugroženi njezini bližnji. Uz stres se vežu posljedice poput fizioloških i afektivnih reakcija, pogoršanog tjelesnog zdravlja, dobrobiti i socijalnog funkcioniranja. Akademski stres je stres vezan uz akademsko obrazovanje. Poznati stresori vezani uz akademski stres u tradicionalnom obrazovanju su opterećenost akademskim obavezama, nedostatak slobodnog vremena, strah od neuspjeha i priprema za kolokvije ili ispite, zatim usmeno ili pismeno polaganje ispita ili kolokvija koje je sastavni dio studentskog života. Godine 2020. došlo je do velikih promjena na svjetskoj razini uzrokovanih pandemijom korona virusa, odnosno epidemiološkim mjerama radi suzbijanja širenja pandemije. Neke od tih promjena ili izazova su mjere samoizolacije i socijalne distance i akademsko obrazovanje u online obliku. Učenje i nastava na daljinu se mogu definirati kroz upotrebu telekomunikacijskih i elektroničkih uređaja koji omogućavaju studentima, primanje znanja ili instrukcija s udaljene lokacije. Online obrazovanje utječe na mentalno zdravlje i funkcioniranje svakog pojedinca uključenog u proces obrazovanja. Cilj ovog rada bio je ustanoviti i usporediti izvore i razinu akademskog stresa u tradicionalnom obrazovanju i online obrazovanju. U anketnom istraživanju je sudjelovalo 126 ispitanika obaju spolova uglavnom u dobi od 21 do 25 godina, većim dijelom redovni studenti preddiplomske razine. Dobiveni rezultati su ukazali da studenti u većoj mjeri doživljavaju stres u tradicionalnom obrazovanju u odnosu na online obrazovanje, odnosno proživljavaju stres u većoj mjeri u kontaktnim pismenim i usmenim ispitima, projektnim zadatcima, pribavljanju literature, držanju prezentacije i komunikaciji s profesorima, u odnosu na iste sastavnice u online okruženju.
Sažetak (engleski)
Stress is a condition which makes a person feel physically, mentally or socially threatened or when a person feels their loved ones are at risk. Stress causes negative physiological and affective reactions, deterioration of physical health, well-being and social functioning. Academic stress is related to academic education. Common stressors of academic stress in traditional learning are academic load, lack of free time, fear of failure, preparation for tests or exams as well as taking oral and written exams. These stressors are an integral part of student life. 2020 caused significant changes at the global level due to the coronavirus pandemic, i.e. epidemiological measures for preventing disease spread. Some of the measures and challenges are self-isolation measures, social distance and distance learning.. Distance learning and teaching implies the use of telecommunication and electronic devices that allow students to follow classes from a remote location. Distance learning affects mental health and functioning of each individual participating in the learning process. The purpose of this paper is to establish and compare sources and the level of academic stress in both traditional and distance learning. The survey included 126 male and female participants, mostly undergraduate full-time students in the age group from 21 to 25. The obtained results indicated that students experience greater level of stress in traditional than distance learning. i.e. traditional face-to-face written and oral exams, project assignments, obtaining literature, giving presentations and communication with professors when compared to distance learning.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:146:015057
Studijski programNaziv: Odnosi s javnošću i studij medija
Vrsta studija: stručni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) odnosa s javnošću (bacc. rel. publ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-08-27 11:20:58